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Terremotos ocurridos en República Dominicana.
Asignatura: Ciencias de la Naturaleza
Grado: 8vo
DISEÑADO POR: Yesenia Castillo
Fecha:30/3/2011
Introducción
Desde tiempos remotos la República Dominicana ha sido víctima de una serie de desastres naturales, en los cuales miles de familias han perdido sus seres queridos, viviendas, terrenos, siembras e incluso muchas personas han quedado traumatizados por toda su vida padeciendo un gran daño psicológico, esto es a causa de que existen fallas en la corteza terrestre que producen estos fenómenos, y al aporte de los seres humanos tanto de una manera conciente como inconciente, contribuimos contaminando el ambiente a que la república dominicana cada día este en riesgo de ser azotada por un nuevo fenómeno natural. Un ejemplo de ello son los
terremotos. ¿Sabes cómo se producen?`
Tarea:
Elaborar preguntas y respuestas en afiches para debate sobre las causas y consecuencias de los terremotos ocurridos en república dominicana formando equipo de 5 personas.
Proceso:
Definición de terremoto
Causas y Consecuencias, luego Cada equipo ya formado investigara sobre los terremotos ocurridos en república dominicana, después hará una diapositiva en la cual presentara un mapa señalando el lugar donde ocurrió cada terremoto con su respetiva fecha, dando explicación a sus compañeros y respondiendo inquietudes.
Recursos:
• Data Show.
• Afiches.
• Lapicero.
• Marcador.
• Internet.
• Libros.
Evaluación:
• Trabajos realizados.
• Explicación del tema.
• Claridad y seguridad al exponer el tema.
• Preguntas coherentes y claras.
• Disposición al trabajar.
• Presentación del tema.
Conclusión:
Los estudiantes expresan sus saberes a través de lluvias de ideas, de una forma dinámica y democrática.
Asignación:
Hacer un reporte sobre lo aprendido del tema.
martes, 5 de abril de 2011
Conociendo la provincia de la Vega
Conociendo la provincia de la Vega Paseo al campo virtual: Conociendo la provincia de La vega. Audiencia: Estudiantes de octavo grado del segundo ciclo de Educación Básica. Queridos estudiantes ajústense sus cinturones y prepárense para vivir una experiencia nueva en un hermoso paseo virtual, que realizaremos en la provincia de La Vega. Sabían ustedes que La Vega es una de las 31 provincias de la República Dominicana.. Con una superficie de 2287 kilómetros cuadrados, se encuentra casi en el centro de la República Dominicana. Bajo el nombre de Concepción de La Vega, y que está fue una de las cinco provincias originales creadas por la Constitución de San Cristóbal en 1844. Está dividida actualmente en cuatro municipios: La Vega, cabecera provincial, Constanza, Jarabacoa y Jíma Abajo. Ocho provincias colindan, en mayor o menor extensión, con la provincia de La Vega: Azua, San José de Ocoa, Monseñor Nouel, Sánchez Ramírez, Duarte, Hermanas Mirabal, Espaillat, Santiago y San Juan. http://www.dominikano.com/soy/index.php?Itemid=9&id=43&option=com_content&task=view Al pulsar con el clic izquierdo de Mouse obtendrán un mayor conocimiento sobre los datos estadísticos sobre la provincia de La Vega y su ubicación, su economía, regiones, ríos , atractivos turísticos entre otros. Ahora continuamos nuestro viaje virtual hacia la siguiente estación donde conocerán los municipios que componen la Provincia de La Vega. Haga clic en la siguiente dirección y los conocerá. http://es.wikipedia.org/wiki/La_Vega_(Rep%C3%BAblica_Dominicana)#Municipios. A hora, bien, ya están preparáramos cuando lleguen presten atención por que conocerán uno de los hoteles mas prestigiosos de La Vega. Haz clic en el siguiente hipervínculo y se sorprenderán http://www.youtube.com/watch?v=3mB33CaPQ1M. En un momento mas sobre esta hermosa provincia te llevaremos a ver un poco lo que se vive en el carnaval vegano que es uno de los mejores de América latina, haz clic aquí http://www.youtube.com/watch?v=YwLlYPxYHn0. También vienen artistas extranjeros como es el caso de Jean Carlos canela veamos, has clic http://www.youtube.com/watch?v=cqZzDaiehCc. bien han conocido lugares, fiestas y artistas, datos estadísticos que han llenado sus expectativas, pero aun falta mucho por conocer, y se que les gustará. Ahora observen que maravilla. Principales centros turísticos de cuidad de La Vega http://www.wikidominicana.edu.do/wiki/La_Vega Ahora bien tomen nota, que lo que viene es importante, y no se puede quedar sosténgasen para que no se puedan caer, porque en este paseo conocerán la Educación de La Ciudad de La Vega, y tomen apuntes. http://www.elnuevodiario.com.do/app/article.aspx?id=90928 Ultima parada conoce un poco de la historia de La provincia de La Vega. Se que les ha gustado transportarse y han aprendido bastante, en esta ultima estación conocerán un poco sobre la historia de la provincia de La Vega. En está última parada redacta un análisis sobre lo que mas le gustó de este paseo virtual. . http://es.wikipedia.org/wiki/S%C3%A1nchez_Ram%C3%ADrez Espero que en cada una de las estaciones que han visitados en esta excursión al campo virtual sobre “La Ciudad de La Vega” hayan aprendido algo nuevo y que le pueda servir para su vida profesional en lo adelante. De nuevo ajusten sus cinturones de seguridad para el regreso a sus hogares. Tengan un viaje seguro y confortable de regreso.
Conociendo la República Dominicana
Paseo al campo virtual: Conociendo la República Dominicana.
Audiencia: Estudiante del segundo semestre de Licenciatura en Educación Básica.
Ajusten sus cinturones de seguridad, comenzamos un hermoso paseo virtual, a través de toda la República Dominicana.
Sabías que en el año de 1492 Cristóbal Colón llegó a nuestra isla, la cual bautizó con el nombre de La Española. República de las Antillas Mayores que ocupa la parte oriental de la isla La Española, limita al norte con el Océano Atlántico, al este con la isla de Puerto Rico, de la que está separada por el canal de la Mona, al sur con el mar Caribe y al oeste con Haití. La frontera con Haití presenta una longitud de 315 km2. El país que abarca las dos terceras partes de la isla La Española, tiene una superficie de 48.400 Km2. Las islas Beata y Saona pertenecen también a la República Dominicana. Pues, bien, vamos a hacer nuestra primera parada en la siguiente estación html://es.wikipedia.org/wiki/Mapa de_la_República_Dominicana . Al pulsar con el clic izquierdo del Mouse en cada una de las divisiones del mapa que encontraste conocerá las diferentes provincias y las más importantes, así como su división territorial.
Pues, continuamos nuestro viaje virtual hasta la siguiente estación, donde conoceremos: ¿Cuál es nuestro territorio? Y ¿Cuáles recursos posee la República Dominicana? Haga clic en la siguiente dirección y los conocerá: provincias y capitales www.luventicus.org/Geografia de la Republicadominicana.html
Cuando lleguen escriban sobre su Ubicación, Superficie, Relieve, Clima, biodiversidad, Recursos Hídricos, y sus recursos naturales. Ahora que conocemos un poco más sobre nuestro país, aprieten sus cinturones y continuemos nuestro viaje hasta la próxima estación.
Nuestro próximo destino es conocer ¿Cuál es nuestra población? ¿Cuáles son sus características? Bien, vamos a parar el autobús y descubriremos más
http://www.guiadelmundo.com/paises/dominican_republic/poblacion.html
Ahora que conocemos nuestra población y sus características, coméntalas con tus compañeros y descubre que piensan ellos sobre la misma, Ya que estamos claros sobre los que piensan nuestros compañeros abordemos de nuevo nuestro autobús hasta la siguiente estación, haber que más conocemos.
Ya que conocemos nuestra población y sus características nos detendremos en la siguiente estación a tomar un descanso y luego a conocer sobre nuestra economía http://html.rincondelvago.com/economia-dominicana.html yo sé que el sitio que visitaron no lleno todas sus expectativas, pero tiene cierta información importante. Ahora el siguiente sitio completará sus expectativas
http://www.monografias.com/trabajos24/republica-dominicana/republica-dominicana.shtml#econom Ya que conocemos nuestros Territorios, Recursos, Población y economía continuemos nuestro viaje por el sirve espacio de la República Dominicana, a bordo de nuestro autobús y continuemos nuestro viaje hacia la antepenúltima estación de nuestra autopista virtual.
Para conocer aun más sobre nuestro país nos detendremos en esta estación: http://es.wikipedia.org/wiki/Gobierno_y_política_de_la_República_Dominicana. Leeremos detenidamente sobre nuestro gobierno, tomando notas de las cosas que nos parezcan más interesantes y relevantes. Elaborar un cartel que contengas estas notas, y pegarlo en el mural informativo de nuestro centro de estudio. Ahora si quiere conocer un poco más sobre nuestros gobiernos visita la siguiente dirección http://www.bnrd.gov.do/presidentesdom.htm para que obtenga más información.
Nuestra parada final, es encontrar información que nos hable un poco acerca de la historia general de nuestro país. http://www.dominicana.com.do/cultura/independencia.html, ya que en esta última parada conoce un poco sobre nuestra historia, redacta un pequeño ensayo sobre los hechos históricos más importantes, con los cuales ustedes se identifican.
Espero que en cada una de las estaciones que han visitados en esta excursión al campo virtual sobre “La República Dominicana” hayan aprendido algo nuevo y que le pueda servir para su vida profesional en lo adelante. De nuevo ajusten sus cinturones de seguridad para el regreso a sus hogares. Tengan un viaje seguro y confortable de regreso. Espero que estén seguros en lo delante de poder hablar de su país sin ningún tipo de inconveniente. Para cualquier pregunta consultar www.preguntas.com o escribir al correo. víctor_sairy@yahoo.es.
Audiencia: Estudiante del segundo semestre de Licenciatura en Educación Básica.
Ajusten sus cinturones de seguridad, comenzamos un hermoso paseo virtual, a través de toda la República Dominicana.
Sabías que en el año de 1492 Cristóbal Colón llegó a nuestra isla, la cual bautizó con el nombre de La Española. República de las Antillas Mayores que ocupa la parte oriental de la isla La Española, limita al norte con el Océano Atlántico, al este con la isla de Puerto Rico, de la que está separada por el canal de la Mona, al sur con el mar Caribe y al oeste con Haití. La frontera con Haití presenta una longitud de 315 km2. El país que abarca las dos terceras partes de la isla La Española, tiene una superficie de 48.400 Km2. Las islas Beata y Saona pertenecen también a la República Dominicana. Pues, bien, vamos a hacer nuestra primera parada en la siguiente estación html://es.wikipedia.org/wiki/Mapa de_la_República_Dominicana . Al pulsar con el clic izquierdo del Mouse en cada una de las divisiones del mapa que encontraste conocerá las diferentes provincias y las más importantes, así como su división territorial.
Pues, continuamos nuestro viaje virtual hasta la siguiente estación, donde conoceremos: ¿Cuál es nuestro territorio? Y ¿Cuáles recursos posee la República Dominicana? Haga clic en la siguiente dirección y los conocerá: provincias y capitales www.luventicus.org/Geografia de la Republicadominicana.html
Cuando lleguen escriban sobre su Ubicación, Superficie, Relieve, Clima, biodiversidad, Recursos Hídricos, y sus recursos naturales. Ahora que conocemos un poco más sobre nuestro país, aprieten sus cinturones y continuemos nuestro viaje hasta la próxima estación.
Nuestro próximo destino es conocer ¿Cuál es nuestra población? ¿Cuáles son sus características? Bien, vamos a parar el autobús y descubriremos más
http://www.guiadelmundo.com/paises/dominican_republic/poblacion.html
Ahora que conocemos nuestra población y sus características, coméntalas con tus compañeros y descubre que piensan ellos sobre la misma, Ya que estamos claros sobre los que piensan nuestros compañeros abordemos de nuevo nuestro autobús hasta la siguiente estación, haber que más conocemos.
Ya que conocemos nuestra población y sus características nos detendremos en la siguiente estación a tomar un descanso y luego a conocer sobre nuestra economía http://html.rincondelvago.com/economia-dominicana.html yo sé que el sitio que visitaron no lleno todas sus expectativas, pero tiene cierta información importante. Ahora el siguiente sitio completará sus expectativas
http://www.monografias.com/trabajos24/republica-dominicana/republica-dominicana.shtml#econom Ya que conocemos nuestros Territorios, Recursos, Población y economía continuemos nuestro viaje por el sirve espacio de la República Dominicana, a bordo de nuestro autobús y continuemos nuestro viaje hacia la antepenúltima estación de nuestra autopista virtual.
Para conocer aun más sobre nuestro país nos detendremos en esta estación: http://es.wikipedia.org/wiki/Gobierno_y_política_de_la_República_Dominicana. Leeremos detenidamente sobre nuestro gobierno, tomando notas de las cosas que nos parezcan más interesantes y relevantes. Elaborar un cartel que contengas estas notas, y pegarlo en el mural informativo de nuestro centro de estudio. Ahora si quiere conocer un poco más sobre nuestros gobiernos visita la siguiente dirección http://www.bnrd.gov.do/presidentesdom.htm para que obtenga más información.
Nuestra parada final, es encontrar información que nos hable un poco acerca de la historia general de nuestro país. http://www.dominicana.com.do/cultura/independencia.html, ya que en esta última parada conoce un poco sobre nuestra historia, redacta un pequeño ensayo sobre los hechos históricos más importantes, con los cuales ustedes se identifican.
Espero que en cada una de las estaciones que han visitados en esta excursión al campo virtual sobre “La República Dominicana” hayan aprendido algo nuevo y que le pueda servir para su vida profesional en lo adelante. De nuevo ajusten sus cinturones de seguridad para el regreso a sus hogares. Tengan un viaje seguro y confortable de regreso. Espero que estén seguros en lo delante de poder hablar de su país sin ningún tipo de inconveniente. Para cualquier pregunta consultar www.preguntas.com o escribir al correo. víctor_sairy@yahoo.es.
sábado, 19 de marzo de 2011
लनिफ़िककिओन
Planificación de clase
Centro Educativo: Profesor Miguel Ángel Jiménez
Fecha: 16/3/2011
Regional: 05
Distrito Educativo: 05
Tiempo: 2 horas
Secuencia de aprendizaje: Celebraciones familiares
Grado: 2do
Maestra: Ana María
Cantidad de estudiantes: 37
Pasante: Yesenia Castillo
Propósito
-Identificar los días de la semana y los meses del año.
-Reconocer las letras del inicio de los días de la semana y los meses del año.
Contenidos:
Conceptuales:
Los días de la semana
Los meses del año
Procedimentales
-Identificación de los días de la semana y los meses del año.
-Reconocimiento de los días de la semana y los meses del año.
-Identificación de la letra inicial de cada día y de los mese del año.
Actitudinales:
-Valoración a los días de la semana y los meses del año como parte importante en nuestras vidas.
-Respeto a las ideas de los demás.
-Actitud de escucha y solidaridad con las actividades a realizar.
1er Momento
La maestra inicia la clase extrayendo los conocimientos previos de los/las estudiantes, cancion”la rueda de los meses”.Luego presenta algunos rótulos a los niños y niñas con los días de la semana y los meses del año.Procede a hacer la lectura junto con los niños en la Pág. 60 del libro de texto. Lengua Española.
2do momento
La maestra pide a los niños/as realizar el siguiente ejercicio en el cuaderno, copiandolo en la pizarra.
Une con una línea correspondiente el día de la semana con la inicial.
Lunes (M)
Martes (J)
Miércoles( S)
Jueves (D)
Viernes V
Sábado( L)
DomingO (M)
Une con una línea la letra que corresponde a cada mes.
Enero F
FebreroE
Marzo O
Abril M
Mayo J
Junio M
Julio J
AgostO
Septiembre O
Octubre A
Noviembre D
Diciembre N
Terminado el ejercicio manda a la pizarra la participación de los niños/as.
3er
La maestra retroalimenta el contenido y extrae de los estudiantes los saberes y su sentir en la clase.
Recursos
Cartulina
Rótulos
Marcador
Cinta pegante
CuadernoLibro de texto
Evaluación
.La participación de los niños/as.
Disciplina.
Ejercicios realizados.
Disposición a realizar ejercicios.
Centro Educativo: Profesor Miguel Ángel Jiménez
Fecha: 16/3/2011
Regional: 05
Distrito Educativo: 05
Tiempo: 2 horas
Secuencia de aprendizaje: Celebraciones familiares
Grado: 2do
Maestra: Ana María
Cantidad de estudiantes: 37
Pasante: Yesenia Castillo
Propósito
-Identificar los días de la semana y los meses del año.
-Reconocer las letras del inicio de los días de la semana y los meses del año.
Contenidos:
Conceptuales:
Los días de la semana
Los meses del año
Procedimentales
-Identificación de los días de la semana y los meses del año.
-Reconocimiento de los días de la semana y los meses del año.
-Identificación de la letra inicial de cada día y de los mese del año.
Actitudinales:
-Valoración a los días de la semana y los meses del año como parte importante en nuestras vidas.
-Respeto a las ideas de los demás.
-Actitud de escucha y solidaridad con las actividades a realizar.
1er Momento
La maestra inicia la clase extrayendo los conocimientos previos de los/las estudiantes, cancion”la rueda de los meses”.Luego presenta algunos rótulos a los niños y niñas con los días de la semana y los meses del año.Procede a hacer la lectura junto con los niños en la Pág. 60 del libro de texto. Lengua Española.
2do momento
La maestra pide a los niños/as realizar el siguiente ejercicio en el cuaderno, copiandolo en la pizarra.
Une con una línea correspondiente el día de la semana con la inicial.
Lunes (M)
Martes (J)
Miércoles( S)
Jueves (D)
Viernes V
Sábado( L)
DomingO (M)
Une con una línea la letra que corresponde a cada mes.
Enero F
FebreroE
Marzo O
Abril M
Mayo J
Junio M
Julio J
AgostO
Septiembre O
Octubre A
Noviembre D
Diciembre N
Terminado el ejercicio manda a la pizarra la participación de los niños/as.
3er
La maestra retroalimenta el contenido y extrae de los estudiantes los saberes y su sentir en la clase.
Recursos
Cartulina
Rótulos
Marcador
Cinta pegante
CuadernoLibro de texto
Evaluación
.La participación de los niños/as.
Disciplina.
Ejercicios realizados.
Disposición a realizar ejercicios.
La alimentación
La alimentación es un elemento importante en la buena salud, influye la calidad de los alimentos, la cantidad de comida y los hábitos alimentarios para un bienestar del ser humano, con lo cual se obtiene una nutrición equilibrada.
Las frutas y los vegetales contienen vitaminas, minerales, carbohidratos y fibra. Estas sustancias son necesarias para mantener el funcionamiento del organismo durante todas las etapas de la vida.
Por tal razón se recomienda comer diariamente dos frutas y dos tipos de vegetales. Los jarabes o pastillas de vitaminas no pueden sustituir una alimentación variada y completa que contiene todas las vitaminas y minerales necesarios.
En nuestro país hay gran variedad de frutas y verduras durante todo el año, aproveche para comprar las que están en cosecha. Cuando compre frutas que están en cosecha. Cuando compre frutas o verduras escójalas frescas, firmes y de color vivo y brillante. Las que se encuentren marchitas han perdido vitaminas.
Al cocinar las verduras utilice poca agua y el menor tiempo posible, para evitar que pierdan las vitaminas. Use el agua en que cocina las verduras para preparar las comidas.
Prepare frescos naturales, con uno o varios tipos de frutas. El jugo de naranja natural se puede congelar sin perder la vitamina C.
Vitamina A:
Es indispensable para la piel, el pelo, las uñas, los ojos, las vías respiratorias y urinarias. Ayuda al crecimiento de los huesos y de los dientes. Además protege contra el cáncer de estómago, esófago, laringe y pulmones.
La Vitamina A se encuentra en vegetales y frutas de color amarillo intenso y verde oscuro, como:
• Ayote sazón
• Camote
• Pejibaye
• Zanahoria
• Espinaca
• Brócoli
• Mango maduro • Papaya
• Zapote
• Melón
• Sandía
• Lechuga
• Mostaza
• Berros
Vitamina C
Beneficia la piel, los dientes y los huesos. Ayuda a la cicatrización de las heridas y quemaduras y a la consolidación de las fracturas óseas. Mejora la absorción del hierro. Aumenta las defensas del organismo para evitar enfermedades (principalmente del aparato respiratorio). Al igual que la vitamina A, protege contra el cáncer.
La vitamina C se encuentra en vegetales crudos y en las frutas principalmente ácidas, como:
Piña, naranja, guayaba, fresa, limón ácido, cas, mandarina, jocote, mango, mora, nance, níspero, espinacas, berros, tomate, pepino, repollo, ayote tierno, coliflor, chayote, lechuga, hojas de mostaza, hojas de remolacha.
La Fibra:
Es importante consumir fibra natural que la poseen los alimentos y que permanece en el intestino después de hacer la digestión. Ayuda a prevenir enfermedades. Por ejemplo: Cáncer de colon, apendicitis, obesidad, estreñimiento y padecimientos del corazón algunos alimentos que contienen mucha firas.
La alimentación es un elemento importante en la buena salud, influye la calidad de los alimentos, la cantidad de comida y los hábitos alimentarios para un bienestar del ser humano, con lo cual se obtiene una nutrición equilibrada.
Las frutas y los vegetales contienen vitaminas, minerales, carbohidratos y fibra. Estas sustancias son necesarias para mantener el funcionamiento del organismo durante todas las etapas de la vida.
Por tal razón se recomienda comer diariamente dos frutas y dos tipos de vegetales. Los jarabes o pastillas de vitaminas no pueden sustituir una alimentación variada y completa que contiene todas las vitaminas y minerales necesarios.
En nuestro país hay gran variedad de frutas y verduras durante todo el año, aproveche para comprar las que están en cosecha. Cuando compre frutas que están en cosecha. Cuando compre frutas o verduras escójalas frescas, firmes y de color vivo y brillante. Las que se encuentren marchitas han perdido vitaminas.
Al cocinar las verduras utilice poca agua y el menor tiempo posible, para evitar que pierdan las vitaminas. Use el agua en que cocina las verduras para preparar las comidas.
Prepare frescos naturales, con uno o varios tipos de frutas. El jugo de naranja natural se puede congelar sin perder la vitamina C.
Vitamina A:
Es indispensable para la piel, el pelo, las uñas, los ojos, las vías respiratorias y urinarias. Ayuda al crecimiento de los huesos y de los dientes. Además protege contra el cáncer de estómago, esófago, laringe y pulmones.
La Vitamina A se encuentra en vegetales y frutas de color amarillo intenso y verde oscuro, como:
• Ayote sazón
• Camote
• Pejibaye
• Zanahoria
• Espinaca
• Brócoli
• Mango maduro • Papaya
• Zapote
• Melón
• Sandía
• Lechuga
• Mostaza
• Berros
Vitamina C
Beneficia la piel, los dientes y los huesos. Ayuda a la cicatrización de las heridas y quemaduras y a la consolidación de las fracturas óseas. Mejora la absorción del hierro. Aumenta las defensas del organismo para evitar enfermedades (principalmente del aparato respiratorio). Al igual que la vitamina A, protege contra el cáncer.
La vitamina C se encuentra en vegetales crudos y en las frutas principalmente ácidas, como:
Piña, naranja, guayaba, fresa, limón ácido, cas, mandarina, jocote, mango, mora, nance, níspero, espinacas, berros, tomate, pepino, repollo, ayote tierno, coliflor, chayote, lechuga, hojas de mostaza, hojas de remolacha.
La Fibra:
Es importante consumir fibra natural que la poseen los alimentos y que permanece en el intestino después de hacer la digestión. Ayuda a prevenir enfermedades. Por ejemplo: Cáncer de colon, apendicitis, obesidad, estreñimiento y padecimientos del corazón algunos alimentos que contienen mucha firas.
APARATO RESPIRATORIO
Para que el cuerpo utilice la energía que obtiene de los alimentos es necesario el oxígeno, que se encuentra en el aire mezclado con otros gases.
El aparato respiratorio es el conjunto de estructuras cuya función es la de abastecer de oxígeno al organismo, principalmente al cerebro, mediante la incorporación de aire rico en oxígeno y la expulsión de aire enrarecido por el anhídrido carbónico.
Consta de dos partes: las vías aéreas, con las fosas nasales y los conductos, y los pulmones:
• Fosas nasales (filtra, humedece y calienta el aire).
• Conductos
• Faringe, laringe (cuerdas vocales), tráquea.
• Pulmones
• Bronquios, bronquiolos, alvéolos pulmonares.
• Pleura, lóbulos.
• Diafragma.
Los pulmones son órganos pares y ocupan ambas mitades de la cavidad torácica; están separados por un espacio en el que se alojan el corazón y los grandes vasos sanguíneos (situados ligeramente en el lado izquierdo) por lo que el pulmón izquierdo tiene sólo dos lóbulos mientras que el derecho tiene tres.
La ventilación pulmonar, que consiste en la entrada y salida de aire en los pulmones, se realiza merced a los movimientos respiratorios de inspiración y espiración que suelen ser de 15 a 20 veces por minuto, en una persona adulta en condiciones normales, inhalando una cantidad aproximada de 500 cm3 en cada inspiración.
Lesiones respiratorias
Las causas de accidentes respiratorios pueden ser:
• Obstrucción de las vías respiratorias.
• Empobrecimiento del aire.
• Dificultad para realizar movimientos respiratorios (aplastamientos, fuertes golpes o heridas en el tórax).
• Parálisis de los centros nerviosos que regulan la respiración.
• Daños que afectan a la sangre y a la circulación.
Cualquiera de las causas indicadas, de persistir, podrían provocar la parada respiratoria, haciéndose necesario realizar la maniobra de reanimación pulmonar, denominada boca a boca, cuyo tratamiento y técnica se desarrolla en el tema de la Reanimación Cardiopulmonar (RCP).
Si el cerebro no recibe oxígeno (anoxia) con prontitud, se pueden destruir el 60% de sus funciones en 4 minutos (muerte clínica) y cerca del 100% a los 10 minutos (muerte cerebral o biológica).
El signo más característico de la falta de respiración es la coloración azul de la piel y labios denominada cianosis.
Para que el cuerpo utilice la energía que obtiene de los alimentos es necesario el oxígeno, que se encuentra en el aire mezclado con otros gases.
El aparato respiratorio es el conjunto de estructuras cuya función es la de abastecer de oxígeno al organismo, principalmente al cerebro, mediante la incorporación de aire rico en oxígeno y la expulsión de aire enrarecido por el anhídrido carbónico.
Consta de dos partes: las vías aéreas, con las fosas nasales y los conductos, y los pulmones:
• Fosas nasales (filtra, humedece y calienta el aire).
• Conductos
• Faringe, laringe (cuerdas vocales), tráquea.
• Pulmones
• Bronquios, bronquiolos, alvéolos pulmonares.
• Pleura, lóbulos.
• Diafragma.
Los pulmones son órganos pares y ocupan ambas mitades de la cavidad torácica; están separados por un espacio en el que se alojan el corazón y los grandes vasos sanguíneos (situados ligeramente en el lado izquierdo) por lo que el pulmón izquierdo tiene sólo dos lóbulos mientras que el derecho tiene tres.
La ventilación pulmonar, que consiste en la entrada y salida de aire en los pulmones, se realiza merced a los movimientos respiratorios de inspiración y espiración que suelen ser de 15 a 20 veces por minuto, en una persona adulta en condiciones normales, inhalando una cantidad aproximada de 500 cm3 en cada inspiración.
Lesiones respiratorias
Las causas de accidentes respiratorios pueden ser:
• Obstrucción de las vías respiratorias.
• Empobrecimiento del aire.
• Dificultad para realizar movimientos respiratorios (aplastamientos, fuertes golpes o heridas en el tórax).
• Parálisis de los centros nerviosos que regulan la respiración.
• Daños que afectan a la sangre y a la circulación.
Cualquiera de las causas indicadas, de persistir, podrían provocar la parada respiratoria, haciéndose necesario realizar la maniobra de reanimación pulmonar, denominada boca a boca, cuyo tratamiento y técnica se desarrolla en el tema de la Reanimación Cardiopulmonar (RCP).
Si el cerebro no recibe oxígeno (anoxia) con prontitud, se pueden destruir el 60% de sus funciones en 4 minutos (muerte clínica) y cerca del 100% a los 10 minutos (muerte cerebral o biológica).
El signo más característico de la falta de respiración es la coloración azul de la piel y labios denominada cianosis.
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